“Habría que preguntar qué es una ‘buena’ novela negra”

http://diario16.com/habria-preguntar-una-buena-novela-negra/

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¿Qué emoción sientes?

Se acerca la navidad y llegan los nuevos propósitos. Todos en algún momento de nuestras vidas hemos utilizado este evento para comprometernos con algún deseo que teníamos por ahí estancado…si es ese tu caso  me gustaría recordar algunas cosillas que te pueden venir bien para que este año sea el definitivo.
Más info.
http://www.blogseitb.com/inteligenciaemocional/2015/11/27/que-emocion-sientes/
https://www.flickr.com/photos/ardenswayoflife
Por raulrodriguez

comunidades de aprendizaje temporales 

Nuestro alumnado está habituado a utilizar las redes sociales con amig@s y compañer@s de clase y las utilizan en cualquier tipo de actividad formando grupos. Algunos grupos son más estables (por ejemplo con amigos) y otros son más temporales (por ejemplo, los que se establecen para realizar un trabajo de clase).

Algo similar podemos hacer con nuestro alumnado, creando comunidades de aprendizaje a partir de redes sociales, que también pueden ser puntuales o permanentes. Pero ¿cómo lo hacemos?

Artículo completo de Ángel Fidalgo
https://innovacioneducativa.wordpress.com/2015/11/26/como-hacer-comunidades-de-aprendizaje-puntuales-o-permanentes-con-su-alumnado/

Qué es Flip Teaching, Flipped Classroom o Clase Inversa.

Innovación Educativa

Flip Teaching, Flipped Classroom by A. Fidalgo Flip Teaching, Flipped Classroom by A. Fidalgo

——- Actualizado Marzo 2014 ————

Podríamos decir que es el mundo al revés, en el aula se hace lo que se haría en casa y en casa lo del aula (por eso lo de clase inversa). Esto es,  el alumnado en casa asiste a una lección magistral sin el profesor y en clase hace los deberes con el profesor.

¿Cómo se asiste en casa a una lección magistral sin el profesor?

Fácil, el profesor graba la clase en video, se cuelga en internet (el video, no el profesor :)) y el alumno, en su casa cómodamente “sigue” la clase.

Esto tiene unas ventajas claras para el alumno, la clase se puede pausar, rebobinar, avanzar y además la tiene guardada, por si necesita recordar algunos conceptos; adiós a los apuntes dirían algunos.

Sin embargo… ¿se imaginan que todo el profesorado optara por hacer Flip…

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Aprendizaje cooperativo. ¿Cómo ponerlo en marcha en el aula?

Si usted va a comenzar a trabajar en innovación educativa hay tres cosas que le pueden ayudar mucho:

La experiencia de otras personas que ya hayan innovado.Una radiografía interna de la innovación educativa (problemas, características, perfil del profesorado que innova, etc.)Las tendencias en innovación educativa.

Mas información en el blogs de Santiago Moll
http://justificaturespuesta.com/

¿Qué tres elementos le ayudarán a realizar innovación educativa? | Innovación Educativa

Si usted va a comenzar a trabajar en innovación educativa hay tres cosas que le pueden ayudar mucho:

La experiencia de otras personas que ya hayan innovado. Una radiografía interna de la innovación educativa (problemas, características, perfil del profesorado que innova, etc.)Las tendencias en innovación educativa.
Más Info en el blogs de Ángel Fidalgo.

https://innovacioneducativa.wordpress.com/2015/11/15/que-tres-elementos-le-ayudaran-a-realizar-innovacion-educativa/

Claves del sistema educativo de Finlandia

Está en boca de todos. Si pensamos en unmodelo de educación de referencia, el primer ejemplo que aparece en nuestra mente es el finlandés. Los elogios de expertos de todas las nacionalidades y unas tasas de éxito muy por encima de las que presentan la mayoría de países del mundo han dado al sistema educativo de Finlandia un prestigio mayúsculo, convirtiéndolo en el espejo en el que muchos desean mirarse. Pero, ¿qué es lo que hace tan especial esta propuesta?
Ver enlace .
http://blog.fundacionmontemadrid.es/educacion/las-claves-del-exito-del-sistema-educativo-de-finlandia/

Curso Android Avanzado

Existe un enorme interés por parte de todos los profesionales relacionados con las TIC por el desarrollo de aplicaciones para los hoy ubícuos Smartphones. 
El avance en los entornos de desarrollo de estas aplicaciones han conseguido reducir enormemente la cantidad de conocimiento necesaria para desarrollar una aplicación.Los docentes no son ajenos a este atractivo, y ven muy interesante el promover en los alumnos el interés en estas tecnologías, y la prueba de esto es el gran número de asistentes a esta formación sobre programación de aplicaciones Android. 
En este curso se pretenden introducir a los asistentes en las técnicas de la creación de aplicaciones, aprendiendo tanto el diseño de interfaces necesario para que el usuario utilice la aplicación fácilmente como los rudimentos de la programación en Java necesarios para crear las aplicaciones. 
Se ha elegido la plataforma Android por ser la más utilizada hoy en día y porque además se puede realizar todo el ciclo de desarrollo con herramientas totalmente gratuitas,además de que las mismas están disponibles para todos los sistemas operativos habituales hoy en día (Linux, Windows y MacOs). 
En este curso convocado por el CEP de Linares – Andújar para el profesorado de FP y como ponente @javacasm se trabajará con las últimas herramientas disponibles, Android Studio, estudiándose el procedimiento de instalación así como las actividades de actualización recomendables. Todos los materiales creados y utilizados estarán disponibles online en diversos formatos, con licencias abiertas y libres CC, lo que facilita su acceso además de fomentar entre los docentes el hábito de compartir los materiales didácticos. Podemos encontrar el índice de las materiales como los distintos materiales teóricos utilizados. Durante el curso se crearán varias aplicaciones de prueba y una aplicación calculadora completamente funcional, cuyo código estará disponible online.

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